学习《老年教育发展规划（2016——2020）》

谋划汤山老年教育发展

最近国务院发布的《老年教育发展规划（2016—2020年）》提出的目标是到2020年，“以各种形式经常性参与教育活动的老年人占老年人口总数的比例达到20%以上”。“银发潮”扑面而来，“未富先老”形势逼人。面对2.2亿老年人，为满足他们文化、精神学习需求，老年教育该如何作为？

据统计，汤山街道截至2016年底有60岁及以上老年人口11666人，占全街道总人口的19%。有老年学校学员3025人，占全街道老年人口的25.9%，可以看出汤山街道老年人口占有比例和老年入学率都高于全国，且老龄人口比例高，空巢老人，独居老人逐年增多。人口老龄化事关社会稳定，事关老年人共享经济社会发展成果，事关千家万户的幸福生活。为了满足汤山街道老年人精神文化需求的快速增长，汤山街道老年教育在普及推广、学习活动、师资队伍、校舍场所、文化资源、设备实施等方面虽然有了较好的办学基础，但还不能完全满足老年人的学习需求。为此我们提出了到2020年实现五个“提高”的推进目标。

　一是老年教育参与人数提高。老年学校在校学习人数达到5千人，新增学员1000人，老年入学率达到35 %以上；远程教育学员人数达到1000人；让优秀老年学员进行传帮带，走进社会、走进社区，辐射全街道，提高老年学员文化艺术修养，彰显夕阳老人风采。

二是老年教育办学点总数提高。老年教育要面向社区，面向基层，新增老年教育办学点10所，实现全街道标准化老年学校18所，自然村、商住区、安置区学习点达50个，覆盖率达60%；老年教育并不等于老年大学、老年学校。发展老年教育，除了学校教育，老年人还可以通过旅游、网络、微课程、医、养、文体等各种形式的参与，新增“教、养、医文体”综合教育示范点10所。

三是老年人学习组织，专业学科数量提高。筹建汤山街道老年大学老年志愿者服务队，积极组建抓好老年大学示范性文化艺术团体建设。组建老年教育志愿者队伍20个，人数达到200人。如汤山群星乐器团、汤山泉之韵艺术团、汤山国粹书画志愿者、汤山好声音志愿者，组织引导他们深入社区、学校、村镇等讲好中国故事、弘扬中国精神、传播中国好声音。新增老年人参与学习的专业学科、网上学习圈(群)等各类学习组织10个。在教学内容上，除开设书法、绘画、老年保健等课程之外，开设贴近老年人的生活，社会参与能力教育，适用技能等专业课程。

四是老年教育学习资源提高。学习资源是老年教育未来几年亟待解决的新课题。建设老年教育在线开放课程平台，构建开发汤山街道老年教育网上学习空间。在信息系统覆盖上加强教学与资源综合利用，创新老年教育形式、内容、方法、手段，完善信息化学习环境，提升信息化学习水平，为老年群体提供多样化、个性化的优质教育服务。按照规划要求，千方百计拓展老年教育场所，增点、增班、扩容，为提升老年教育发展创造基本条件。

五是老年工作机制的优化提高。老年工作机制的优化提高必须强基固本。加强队伍建设，明确机构与师资培养。逐步完善老年教育师资库，培养一支结构合理、数量充足、素质优良，以专职人员为骨干、专职与兼职人员和文化志愿者相结合的教学和管理队伍。明确工作规范，建立完善组织、管理工作机制。关心老年教育工作者的学习与生活，营造良好氛围，建立评价激励机制。加强对老年教育工作的考核、奖励。明确对任课教师、工作人员、老年学员的适当激励。

总之我们要以《规划》发布为契机，抓好各项工作的推进落实。开拓发展，创新发展，积极探求老年大学建设，挖掘紧贴老年人实际的文化需求，以读书、讲座、参观、展演、曲艺、文体、文化志愿服务等多种形式的老年教育活动，有效实现老年非学历教育的普及和提升。为推进汤山街道老年教育再创新发展做出积极努力。