汤山采取新举措，全力打造现代化老年大学

江宁区汤山街道老年大学创办十四年来，始终坚持正确的办学方向和办学宗旨，不断探索，锐意创新，学校的基础建设、教学管理全面提速。近几年来，学校先后被授予“江苏省示范老年学校”、“南京市老年教育先进街道（镇）”、“江宁区街道老年学校先进集体”等荣誉称号。2016年3月14日，汤山街道老年大学新学期正式上课。汤山街道社区教育中心、老年大学采取新举措，全力打造现代化老年大学。

思想认识现代化。教育现代化是社会现代化的一部分，是教育活动适应社会转型（变迁）时期的各种客观需要，在“硬件”和“软件”上同时不断变革、创新和完善的过程。老年教育现代化是社会历史发展的必然要求，是教育现代化的有机组成部分，也是老年教育自身发展的必然趋势。

通过多年的办学实践，汤山街道老年大学领导认识到老年教育现代化的前提是办学理念和教育思想的现代化。

作为实现和推动老年人现代化的重要途径和手段，老年教育现代化有其无可替代的重要作用。为此，老年教育应该在教育理念、教育手段和方法上进行改进和调整，以此来帮助老年人很好地适应现代化社会。

一方面，老年教育要在思想观念和思维方式上给老年人以积极的引导，让他们勇于接受社会的改革和变化，以一种积极、乐观和接纳的态度去适应社会。

另一方面，在教学定位及课程的设置上应该是多元化，以便让老年人能够学会一些高科技、现代化产品的使用，并具备一定的能力。如，让老年人在信息化社会，学会用高科技的手段与人沟通、交流、表达等等；也要让老年人在享乐中，学会使用数字产品等等。通过各种各样丰富多彩的课程内容，让老年人学会更好地享受生活。只有这样老年人才能更好地融入社会、融入时代，实现自我价值。

教师素质现代化。 学校的教学质量是通过教师的教学活动来实现的，教师素质的现代化是老年教育现代化的重要条件。学校一直把师资队伍的培养作为长远大计，抓实抓好。 目前，汤山街道老年大学已建成由30多名教师组成、“老中青”结合的师资队伍，并形成了“梯度配备”，同时还适度储备了部分后备师资力量，有效地保证了办学需要。学校通过科学安排教学，充分挖掘现有教学资源潜力，提高教学质量 。

为使学校的教学质量得到进一步的提升，学校领导想方设法，求贤如渴，利用假日四处广罗人才，先后赴东山、南京等地聘请教师。如，太极班老师卓玉才，上世纪80年代开始学习太极，先后得到过南京杨式太极传人宗老师，太极大师杨杰人和省武术协会副主席何茂松的指导。85年参加江苏省首届武术比赛获得扬式太极冠军，2002年以来在全国、省市比赛中多次获得孙式太极冠、亚军。书法班老师袁志康，南京人，毕业于南京大学，下放当务农，当过工人，做过教师，在改革开放中创办了自己的化工企业。他自幼临习柳公权正楷。中年又学颜楷，赵孟小楷、苏东坡正楷，孙过庭的《书谱》、圣教序、十七帖等二王一路法帖，以及大量魏碑、隶书。他自认为楷书较为突出，在融汇前人笔法字书中，加入自己的想法写出有自己风格的楷书。2014年参加胡抗美导师开办的书法高研班进修一年。本人作品多次获奖，并发表。2015年袁志康楷书协评在刊中国书法导报专题。美术老师汪中伟，1989年2月出生，毕业于武汉华中师范本科，美术学硕士，教育硕士，专业方向美术学（油画，版画，国画）。

办学设施现代化。 现代化老年大学需要有适度规模的教学场地、明亮舒适的教学环境、先进便捷的教学手段，把现代科技成果运用于教学过程之中，增大硬件的科技含量，让老年人在享受现代科技成果带来的美好体验的同时，提高他们的现代化意识和素质。2016年3月，学校投资近4000元，购置了一套教学用实物投影仪。实物投影仪的最大优点是能把较小的实物投影到大屏幕上，提高展示的可见度，增强展示效果。教师在实物投影仪下做示范操作时，动作的细微变化，可以直接让学员看清楚。还可以一边看一边跟做，能大大提高教学效率和教学质量。在书法绘画课上，传统的书法绘画技法教学，或者手把手单个授课，或者统一演示、分解步骤。个别教学不利于大面积培养学生，统一演示，有时又无法看清细节、掌握要领。实物投影仪可以解决以上的问题。老师在实物投影仪下直接演示动作、清晰明了。

教学管理现代化。 在办学过程中，我校坚持规范学校管理体制机制，建立健全学校的各项规章制度，贯彻“以人为本”的科学管理理念，积极运用信息化管理技术和手段，注重校园文化建设，把老年大学建设成为广大老年人最满意、最喜爱、最追随的教育文化殿堂。

汤山街道老年大学设立领导、教师、班长三级管理：校长李春萍负责舞蹈队、交际舞班、广场舞班、腰鼓班及汤山新城2个班级；崔於义负责声乐队、声乐班、太极班、美术班、书法班、京剧班；许夕虎负责二胡班、电脑班、摄影班、诗词班。试行领导值班制：每周二李春萍；周一、周四崔於义；周三、周五许夕虎。

汤山老年大学要求每位授课教师在新学期开始时写出教学计划和教案，对每一位任课教师的每一堂课，都安排班长认真做好记录。上课实行考勤制度，考勤登记表记录了教师授课内容、上课学员、教学效果反馈等。做好教学档案登记，对教师授课的教案、考勤记录等都做好收集整理存档。

除了正常授课外，学校还不断创新教学形式，鼓励有专业特长并热心老年教育事业的老同志走上讲台，教师和学员形成互尊、互勉、互助、互动、互补、互换的和谐融洽关系，增强学校和教师的吸引力与凝聚力，提高老年教育的品位和声望，为老年大学现代化发展打下坚实的基础。