乐于奉献的朱老师

提起我们的声乐班，人们不禁就会想起一位身材矮瘦的朱司茂同志。他退休后，来到汤山街道老年大学担任声乐班教师。主动提出不要报酬，义务为老年事业服务，他爱岗敬业，乐于奉献，严谨教学，全身心投入的精神，无不为之让人敬佩、赞美。

声乐班成立之初，学员们争相前来报名，其踊跃程度远远超出人们的想象。可是当朱老师对学员们进行了一次简单测试，结果惊人。90%以上的老人毫无歌唱基础，并且简谱知识几近空白。

基于大家对歌唱的热爱与渴求，朱老师下决心从零开始，耐心而细致的教学、辅导，以圆老人们儿时的歌唱梦！说起来容易，做起来难呀。老人不像孩子，脑子反映慢，理解能力差，回头就忘。一个四分音符和八分音符以及十六分音符的差别，反复讲五、六遍，才能大概明白；一个符点、一个增时线或减时线，讲个十遍八遍，能明白了就算收获。他像哄小孩儿一样，耐心、亲热的的反复讲解，直到明白为止。

在具体教学中朱老师一丝不苟，对每一个关键点，除了讲细、讲透外，他都要反复示范，有时甚至多达近20次，直到大家听懂满意为止。有的课题，他在以后的课时中多次复课，以帮助学员们巩固学习。他曾经说过：“我在教学中，深深体会到，给老人们上课要理解他们，要有百倍的耐心和信心，最关键的是要有爱心！否则，是教不好的。”他的精心教学受到学员的爱戴。

在学习进程中朱老师还注意因材施教，因人施教。有部分学员进步较快。遇到一个“换声点”的问题，即在由中声区向高声区转换的过程中，遇到了障碍。他就对症下药，进行了专题讲解与辅导。理论上讲透、反复示范。有部分同学对三腔共鸣统一与协调搞不明白。他就仔细讲解，形象示范，具体指导大家正确训练，再如：李建春、任丽丽这两个学员，她们俩基础比较好，好学上进，学习主动、积极，悟性好，能够发现问题，提出问题，要求进步的主观能动性强。鉴于这种情况，朱老师就采取课外开小灶的方式，对她俩进行重点辅导，开展了深层次的课程讲授，效果明显。

为了搞好声乐教学，朱老师除了在家充分备课外，还坚持提前一小时到课，练习弹琴，熟练掌握教学内容。学校有演出任务时，他首先登台，个人展示，为学生做出表率；有时和学员同台演出，给他们增加勇气和力量。鼓励学员积极参加，抓住锻炼的机会，以促进、提高学员的个人、集体演唱水平。

回看声乐班开班伊始，生源基本来自街道的离、退休人员和学校附近的居民10多人。如今，声乐班办的有声有色，热火朝天，家学习热情高涨，声乐水平明显提高。西至麒麟，南至茶岗的20多公里以外的老年爱好者也纷纷踏至而来，好一派生机勃勃的景象。